Рабочая программа учителя-логопеда старшей группы № 3 компенсирующей
направленности для детей 5 - 6 лет с задержкой психического развития на 2024-2025
учебный год разработана в соответствии с образовательной программой дошкольного
образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья (с задержкой психического развития) ГБДОУ детский сад № 35
комбинированного вида Фрунзенского района Санкт- Петербурга.
Рабочая программа носит коррекционно-развивающий характер, обеспечивает
полноценное и всестороннее развитие детей с ОВЗ (задержкой психического развития),
предусматривает интеграцию действий всех специалистов, работающих в группе и
взаимодействие с родителями.
Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательного
процесса в группе компенсирующей направленности.
Программа состоит из трех разделов: целевой, содержательный и
организационный.
Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку, цели, задачи
программы, характеристику группы детей, а также планируемые результаты освоения
программы (в виде целевых ориентиров).
Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, в которое
входит:
 содержание работы учителя-логопеда по следующим направлениям:
диагностика, коррекционно-развивающая работа с детьми, работа с родителями,
взаимодействие с педагогами, определением задач и видами деятельности в каждом
направлении.
 основное содержание коррекционной работы с детьми с задержкой психического
развития с целеполаганием и задачами, решаемыми на каждом этапе
коррекционной работы.
 методика речевого обследования детей
Организационный раздел содержит

описание материально-технического обеспечения;

описание форм организации работы с детьми;

график коррекционно-развивающей работы в подготовительной группе
на учебный год;

примерный перечень игр и игровых упражнений;

методическое обеспечение деятельности учителя-логопеда.
Взаимодействие с родителями направлено на вовлечение семьи в
образовательный процесс и осуществляется в следующих формах: консультации,
проведение коррекционной работы в присутствии родителей, привлечение родителей к
участию в праздниках и досугах.